2016年3月15日下午两点，教育部创业培训指导委员会专家委员、清华大学创业导师李肖鸣教授在太阳集团tyc33455图文信息中心104以“互联网+时代的创业教育”为题，为太阳成集团tyc33455大三员工上了一场别开生面的形势政策课，向大家介绍了“互联网+”时代的经济社会形势，在创新创业方面为大家指引道路。

 当前社会，信息技术高速发展，互联网行业异军突起，“互联网+”已成为经济社会转型升级的重要发展模式。大三员工作为即将步入社会的群体，面临多种就业选择，创业作为一种被鼓励和提倡的就业方式正在被越来越多的老员工所接受。然而，如何将创业与时代接轨，怎样规避风险、将创业与创新相结合，是大家所疑惑的地方。  

 “创新是不断地尝试，创业是不断地试错”，怎样提高创业的成功率，是一个一直被探讨的问题。微商、众筹等高科技带来的手段，对人们的生活产生着越来越大的影响，也在不断改变着创业的格局。如李肖鸣教授所说，正是这些高科技的发展降低了创业的试错成本，所以创新创业是创业的更好方向。同时，八十年代改革开放以来，经济发展给社会带来的负面影响也说明经济增长方式的转型需要创新创业。

 从2012年11月“互联网+”概念和多屏全网跨平台的提出，到2015年国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，至今，“互联网+”的思维被越来越多的人理解和运用。未来社会，人们的生活方式也将因此产生越来越大的变化。“互联网+”所具有的跨界、创新、重构、融合和连接的特性有利于创业的发展，使“互联网+”创业形成轻资产、单品爆款、高频消费的特征。在这种背景下，品类创新显得尤为重要，创业者要 “开山立派，独立门户”，要“创造一个新品类，成为品类第一名”。不仅如此，“互联网+”创业还要运用用户思维、情境思维和体验思维的思维方式，提高创业成功率。

 李肖鸣教授还就目前高校创业教育的几个误区与同学们展开讨论，他认为，学习创业需要应用于实践，同时要敢于创新，所以老员工创业项目也应契合实际，不能一味追求高大上。另外，他从目前创业教育发展的现状出发，深入探讨了“互联网+”教育4.0模式，并依照老师所扮演的角色将创业教育分为讲师、导师、经理和艺术家四种模式。最后，李肖鸣教授提出，产业创新是“互联网+”之后的下一个风口，创新创业教育的形态正在从实体向数字移动，其未来应不断促进创业与专业相融合，促进专业创新，“为‘中国智造’培养高素质人才”。  

 通过李肖鸣教授精彩的演讲，太阳成集团tyc33455大三同学更加深入地理解了“互联网+”时代的经济社会特点，对创新创业教育有了更深一步的认识。同时，也为同学们提供了更多创新创业的信息，为大家以后的发展指明了方向。在最后，李肖鸣教授更是大方提供了自己的联系方式，以供对创新创业有兴趣的同学在课后向他提问。在一片热烈的掌声中本次形势政策圆满落下了帷幕。

（撰稿：共青团太阳成集团tyc33455委员会记者团 马天培）